Bulletin of the Faculty of Education, Yamaguchi University

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Bulletin of the Faculty of Education, Yamaguchi University Volume 61

published_at 2012-01-31

The relationship between plural identity and adaptive function of undergraduates

大学生の多元的アイデンティティと適応機能の関連

Nishida Wakaba

Okibayashi Yohei

Oishi Eiji

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Descriptions

本研究の目的は、従来の確立された「達成」アイデンティティおよび多元的アイデンテイティのあり方について把握し、両者がどのように適応機能と関連するか検討することであった。大学生374名を対象に、質問紙調査を用いてアイデンティティ・ステイタスおよび自己意識の分類と、心理的well-beingの測定を行った。その結果、従来の達成ステイタスなど(現在の自己投入)が高いアイデンティティは自己の仮面性を意識しておらず、従来未確立と捉えられてきたD-M中問・拡散ステイタスは自己の仮面性を意識しているアイデンティティであり、両者とも多元的自己意識をもつアイデンティティであることが示唆された。また、アイデンティティ類型による心理的well-beingについては、達成ステイタスだけでなく早期完了およびD-M中問の一部において、相対的に優れた側面があることが示唆された。

The purpose of this research was to grasp the state of the conventional established “achievement” identity and the plural identity, and examine how both are connected with these identities and an adaptive function. The questionnaire survey was performed to classify identity status and a sense of self, and measure psychological well-being for 374 undergraduates. As a result, identity status which (present commitment) was high e.g. conventional “achievement status” had been unconscious of the masked self. In contrast conventional “diffusion status” and “D-M status” had been consious of the masked self identity. And it was suggested that these identity statuses had the sense ot prural self. Moreover, it was suggested that not only “achievement status” but “foreclosure status” and the part of “D-M status” were superior in the several subscale of psychological well-being.

Creator Keywords

アイデンティティの多元化

アイデンティティ・ステイタス

自己意識

心理的well-being

pluralized identity

identity status

self consciousness

psychological well-being

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