Yamaguchi studies in English and English language education : YASEELE

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パワーポイントによるCALL視聴覚教材の設計 : 基準・デザイン･指導過程
伊藤 道彦
PP. 1 - 10
絵本を利用した英語テクストの鑑賞における場面の理解とその指導について
近藤 史江
PP. 11 - 22
Typographical input enhancement の効果について : 中学校1年生三人称単数現在形の習得に及ぼす影響についての検証
明山 章浩
PP. 23 - 32
On the need to teach English in English and the role of interaction in making teacher input comprehensible
Pan Yanjuan
PP. 33 - 39
音読は読みの速度と内容理解を妨げるか
熊野 康惠
PP. 41 - 49
小学校の英語活動の指導と中学校英語入門期の指導の連携に関して : 音から文字への学習を進めていくために
車田 睦美
PP. 51 - 61
スペリング能力の獲得に関わる視覚的･音韻的要因の分析
松下 静香
PP. 63 - 69
Some と any の相補的指導についての一考察
刈込 亮
PP. 71 - 79
The teaching of textual appreciation through picture books
近藤 史江
PP. 81 - 81
The effect of focus on form on the acquisition of syntactic rules with special reference of typographical input enhancement
明山 章浩
PP. 82 - 82
The need to teach English in English and the role of interaction in making input comprehensible
潘 艶娟
PP. 83 - 83