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Kinoshita Makoto
Affiliate Master
Yamaguchi University
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Journal of higher education Volume 20
pp. 54 - 57
published_at 2023-03
毎年,工学部新入生に入学前に数学学力テスト(数学プレースメントテスト)を行い,学力・理解度に応じてクラス分けを行っている。直近12年間の工学部新入生学力テストの結果をまとめた。毎年約600人の工学部全新入生を数学学力テスト結果から成績上位と下位の二つに分ける。学力下位約25%の学生は入学後週2回の数学授業を受講し学力を高める事になる。平均点は60-80点,3年周期で推移した。学生の得点は概ね7割以上であるが得点分布幅が大きい。また得点が6割以下の学生が約25%であり12年間で変化はなかったことから,クラス分けは概ね妥当であると思われる。令和3年度大学共通テストから入試問題傾向が変更になった。入試問題傾向と数学学力テストの関連について検討してみた。数学学力テストの結果は令和3年度以前と以降の成績とでは有意差は無かった。
Creators :
Kinoshita Makoto
Fujiwara Isamu
Yanagihara Hiroshi
Yanagishita Masahiro
Publishers : 山口大学教育・学生支援機構
Yamaguchi journal of economics, business administrations & laws Volume 69 Issue 6
pp. 1 - 13
published_at 2021-03-31
There is a risk of longevity i.e., the self-funds after retirement may deplete before the end of life. What is needed after retirement is to spend out of self-funds in addition to public pensions while investing self-funds over lifetime without depleting. We analyze a safe withdrawal rate based on varying self-funded amounts every month due to fluctuation in the market. According to this method, there is no longevity risk that self-funds are depleted throughout lifetime.
Creators :
Shiroshita Kengo
Kinoshita Makoto
Publishers : The economic society of Yamaguchi University
Application of the decision tree approach to category analysis of tourist arrivals in Yamaguchi city
山口経済学雑誌 Volume 68 Issue 4
pp. 277 - 297
published_at 2020-03-31
Journal of higher education Volume 16
pp. 101 - 104
published_at 2019-03
山口経済学雑誌 Volume 62 Issue 1
pp. 15 - 49
published_at 2013-05-31
山口経済学雑誌 Volume 61 Issue 6
pp. 589 - 616
published_at 2013-03-31
山口経済学雑誌 Volume 60 Issue 6
pp. 631 - 660
published_at 2012-03-31
産業連関 : イノベーション&I-Oテクニーク Volume 19 Issue 3
pp. 72 - 93
published_at 2011-10-31
東亞経濟研究 Volume 67 Issue 1
pp. 33 - 50
published_at 2008-07-31
Journal of higher education Volume 6
pp. 1 - 12
published_at 2009-03
Journal of higher education Volume 3
pp. 87 - 95
published_at 2006-03
Journal of higher education Volume 3
pp. 69 - 86
published_at 2006-03
Journal of higher education Volume 5
pp. 211 - 224
published_at 2008-03