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An empirical study on the correlation between information presentation and comprehension : effective use of speech recognition

Journal of higher education Volume 20 Page 11-19
published_at 2023-03
大学教育20巻 - 002.pdf
[fulltext] 3.29 MB
Title
情報提示と理解度の相関関係に関する実証研究 : 音声認識技術の有効活用のために
An empirical study on the correlation between information presentation and comprehension : effective use of speech recognition
Abstract
障害等のある学生への情報保障として音声認識技術の活用が進んでいる。音声認識技術を有効活用するためには誤変換の対応が重要となる。同時に授業等の情報は音声のみではないことから、他の資料などの情報を的確に組み合わせることで授業情報の理解度は向上するはずである。
本稿では、情報の提示の仕方と理解度の相関関係を確認するためにアンケート形式の検証を実施した。アンケート調査結果と音声認識結果とを組み合わせて分析を行ったところ、情報量と理解度は比例する傾向にはあるものの絶対ではなく、正確な情報を適切な方法で提示する必要性が明らかとなった。加えて、有効な情報提示は、誤認識を補正するためにも有効であると指摘できる。
Creators Okada Nahoko
Affiliate Master Yamaguchi University
[kakenhi]15501 grid.268397.1
Creators Morioka Ryuji
Affiliate Master Yamaguchi University
[kakenhi]15501 grid.268397.1
Creators Suto Kunihiko
[e_rad]70533694
Affiliate Master Yamaguchi University
[kakenhi]15501 grid.268397.1
Source Identifiers [EISSN] 1349-4163
Creator Keywords
高等教育機関 障害学生 修学支援 音声認識 情報保障
Languages jpn
Resource Type departmental bulletin paper
Publishers 山口大学教育・学生支援機構
Date Issued 2023-03
File Version Version of Record
Access Rights open access