Gottes Spiel : Jakob Bohmes Gottesbegriff
        The philosophical studies of Yamaguchi University Volume 11
        Page 53-74
        
    published_at 2002
            Title
        
        神の戯れ : ヤーコプ・ベーメの神
        Gottes Spiel : Jakob Bohmes Gottesbegriff
        
    
        
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        Böhmes Begriff von Gott ist sehr lebendig und dynamisch. Das Leben Gottes ist nach ihm nicht ein bloßer “Progress”, sondern zugleich “Regress”, also macht eine “Kreisbewegung”.(Franz von Baader)   Wir können diesen “Urstand” von Gott durch “zwei Prinzipien” oder “sieben Qualitäten” schildern. Zwei Prinzipien, z.B. die ewige Finsternis und das ewige Licht dringen sich in dem “Urstand” durcheinander. Und sieben Qualitäten beziehen sich dort auch ewig aufeinander. Wir nennen diesen ewigen wechseldurchdringenden Zustand von zwei Prinzipien oder sieben Qualitaten “Gottes Spiel”. Das Wort “Spiel” drückt hier ein ursprüngliches, sich wiederholendes und wonnenvolles Bewegen Gottes aus. Vielleicht hat Böhme es aus seinem religiösen Urerlebins herausgenommen. Das ist aber dem traditonellen und christlichen Begriff von Gott sehr fremd. Also können wir in solchem Ausdruck von Gottes Urstand einen heterodoxen riechen. Aber finden wir darin auch positiv eine “Offenheit” von Böhmes Denken, in der das theologische “Getto” gebrochen und ein anderer Logos als der chritliche verstehen werden kann. Und in dieser Offenheit suchen wir auch eine Möglichkeit, die in dem ganz anderen Kontext liegende Religion zu verstehen.
        
        
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            Resource Type
        
        departmental bulletin paper
    
    
        
            Publishers
        
            山口大学哲学研究会
    
    
        
            Date Issued
        
        2002
    
    
        
            File Version
        
        Version of Record
    
    
        
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        open access
    
    
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                [ISSN]0919-357X
            
            
                
                
                [NCID]AN10403441
            
    
        
            Schools
        
            教育学部
    
                
