山口県大学共同リポジトリ

Elementary school Japanese learning guidance to nurture the ability to co-create

Bulletin of the Integrated Center for Education Research and Training Volume 58 pp. 7 - 18

published_at 2024-10-31

Creators : Kishimoto Kenichiro Isobe Hiroaki IKENAGA Ayumi Ono Masahiro Otsuka Yusuke Ichikawa Keiichiro Publishers : 山口大学教育学部附属教育実践総合センター

Interpretations by teachers of “utterances by teacher and children” and “children's ideas”(II) : a case study of a Japanese language class using the narrative text “Uminoinochi” in 6th grade

Bulletin of the Faculty of Education, Yamaguchi University Volume 73 pp. 341 - 348

published_at 2024-01-31

本研究では、第６学年の国語の「海の命」において「なぜ、太一はクエ（瀬の主）にもりを打たなかったことを生涯だれにも話さなかったのだろうか」について話し合う授業を実践し、「授業者と児童の発話の記録」、また、「児童の考えとその考えを支持する児童の人数」を小学校の教員（授業者，参観者，不参観者）に示して知らせ、その解釈について知見を得た。前者を解釈した教員の記述には、授業の反省点、授業の改善点、授業展開の妙、話し合いの妙、児童の発話に関する見取りが示されていた。後者を解釈した教員の記述には、児童が支持する考えの増減をもとにした見取りが示されていた。

Creators : Saiki Hideto Fujimoto Moeka IKENAGA Ayumi Isobe Hiroaki Ono Masahiro Publishers : Faculty of Education, Yamaguchi University

Interpretations by teachers of “utterances by teacher and children” and “children's ideas”(I) : a case study of a Japanese language class using the narrative text “Uminoinochi” in 6th grade

Bulletin of the Faculty of Education, Yamaguchi University Volume 73 pp. 333 - 339

published_at 2024-01-31

本研究では、第６学年の国語の「海の命」において「なぜ、太一はクエ（瀬の主）にもりを打たなかったのだろうか」について話し合う授業を実践し、「授業者と児童の発話の記録」、また、「児童の考えとその考えを支持する児童の人数」を小学校の教員（授業者，参観者，不参観者）に示して知らせ、その解釈について知見を得た。前者を解釈した教員の記述には、授業の反省点、授業の改善点、児童の発話に関する見取り、授業展開の妙が示されていた。後者を解釈した教員の記述には、児童が支持する考えの増減をもとにした見取りが示され、また、授業の改善点、推察した児童の考えが示されていた。

Creators : Saiki Hideto Fujimoto Moeka IKENAGA Ayumi Isobe Hiroaki Ono Masahiro Publishers : Faculty of Education, Yamaguchi University