Design and practice of a industry-university cooperated project-based learning course “Active learning” for undergraduates to train their basic skills

社会人基礎力を高める授業の実践 : 産学連携PBL授業「アクティブラーニング」の取組

Design and practice of a industry-university cooperated project-based learning course “Active learning” for undergraduates to train their basic skills

Creators Fujii Fumitake

Creators Hirao Motohiko

社会人基礎力の育成を目指した産学連携PBL授業「アクティブラーニング」を,山口県内７社の協力を得て実施した。各社に出向いて「社会人とは？」に関するインタビューを実行し,そこで得た素材をもとにオリジナルのホームページを作成・公開するというプロジェクト課題に，学生4～5名のチームで取り組んだ。授業後の社会人基礎力の診断値は当初の値を上回り,学生の行動にも変容が観察されるなど,授業の効果が見られた。一方で,①低学年PBLにおける課題の設定,②課題実施に向けての指導体制,③他者からのフィードバックに関する課題が指摘された。

[ISSN]1349-4163

[NCID]AA12007217

[isVersionOf] [URI]http://www.oue.yamaguchi-u.ac.jp/publication.html